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2018少儿智能产品及创客教育展教育机器人领域全面升温 理性看待利于持续发展

文章来源: 发布时间:2017-11-24 08:44:21 阅读量:

  第二十一届科博会主题展

  中国北京国际少儿智能产品及创客教育展览会

  时间:2018年5月17日--20日 地点:北京·中国国际展览中心(老馆)

  主办单位:

  中华人民共和国科学技术部 中华人民共和国国家知识产权局

  中国国际贸易促进委员会 北京市人民政府

  顾问单位:

  中国科学院 中国工程院中国企业联合会 中国全国归国华侨联合会

  支持单位:

  中华人民共和国商务部 中华人民共和国工业和信息化部

  中华人民共和国教育部 国务院国有资产监督管理委员会

  中国中央电视台 北京电视台

  专题承办:

  北京市贸促会

  科博会是**高科技产业国际交流与合作的盛会,集高新技术贸易展览会、专题系列论坛以及高新技术成果交易和经贸洽谈会为一体,充分展示世界各国在互联网、大数据、人工智能、智能科技产品、教育科技等方面的高新技术的现状与成就。2018国际少儿智能产品及创客教育展作为科博会专题特色展区,将展出少儿智能玩具、智能穿戴产品、儿童机器人、智能生活用品、智能文教用品、创客教育,本届大会将集高新技术展示、行业论坛、以及高新技术成果交易和经贸洽谈会为一体,充分展示我国人工智能科技在儿童智能产品及创客教育市场的现状与成就,洞悉行业发展趋势与机遇,为推动我国少儿智能科技产品及创客教育行业健康有序发展指引方向。

  了解更过儿童智能产品及创客教育咨询请联系:组委会李先生18001074442

  近年来,机器人应用日趋广泛,与教育市场的融合也逐步加深。如今,教育机器人发展不断提速,各类比赛也愈发火热。不过,从技术、市场等多方面来看,无论是教育机器人还是由此衍生出的机器人教育都需要理性看待,以免陷入泡沫化危机。教育机器人领域全面升温 理性看待利于持续发展教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。除了机器人机体本身之外,教育机器人还有相应的控制软件和教学课本等。

  教育机器人发展成必然趋势

  如今,国家大力提倡智能制造发展,很多劳动密集型、高智能、危机的工作将会被机器人取代。为了迎接机器人时代,从小就得对孩子进行机器人教育,以迎接未来残酷的竞争。因而依托教育机器人来推行机器人教育十分重要。  教育机器人因为适应新课程,对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用,在众多中小学学校得以推广,并以其诸多优势深受青少年的喜爱。教育机器人走入学校、培训机构、家庭和曾经的电脑普及一样,已经成为必然的趋势。

  未来,随着二胎政策推行所带来的人口红利逐步落地,青少年机器人教育市场有很大市场待开发,特别是高端的少儿机器人教育市场,有非常大的潜力仍待释放。

  WER2017上演教育机器人**对决

  11月18-19日,世界教育机器人大赛(WER)2017赛季世界锦标赛在上海国家会展中心震撼开赛,来自全球50多个国家和地区的近一万名小选手齐聚一堂,上演了精彩绝伦的**对决。

  为了丰富教育机器人比赛的项目设计和实施空间,让孩子们的想象力、创造力、编程能力得到多维度的展示,此次大赛除了传统的积木教育机器人赛(包括电教赛制和科协赛制)外,还新增了移动教育机器人赛、飞行教育机器人赛、模块教育机器人赛、类人教育机器人赛、水下教育机器人赛等多个比赛项目,上天入地、尽展AI魅力。

  除了比赛,组委会还同期举办了WERS教育机器人学论坛、WER机器人学及前沿科技讲坛、WER教育机器人教师论坛,教育机器人学、教育机器人学会和WER共同创始人Jake Mendelssohn教授、恽为民博士,中国人工智能学会常务理事、智能机器人专业委员会主任黄心汉教授以及来自校内校外的数位资深教育机器人教师,分别做了相关的主题报告,详细解读了教育机器人的价值和发展前景。

  比赛增多导致机器人教育属性被弱化?

  近年来,随着教育机器人市场的火热,越来越多的机器人教育大赛涌现出来,但是除了一些权威的大赛外,还有很多眼花缭乱的比赛让人无法辨识其是否专业。于是不少人开始有疑虑,机器人教育赛事是不是过于被看重,而忽略了教育机器人真正的价值?

  其实,权威的教育机器人大赛在机器人教育培训当中起到了很重要的积极作用。目前大多数机器人大赛都很受欢迎,也比较正规,在技术应用、创新创意、团队合作等方面都给机器人教育带来很正向的引导。

  不过,个别滥竽充数,不够专业的比赛也确实存在,不仅参与度很低,这样的参赛经历没有任何意义,这是行业、教育机构和学生们需要抵制的。

  需正确认识教育机器人发展

  虽然人工智能发展十分迅猛,教育机器人市场也持续火爆,但是眼下国内相应的在人工智能教育、机器人教育方面,还只是刚刚起步,依然处在弱智能时代的探索阶段,各方面的发展还不是十分成熟。与此同时,教育机器人本身的智能化发展水平也有很大提升空间。

  因此,无论是作为生产商还是作为消费者,对于教育机器人产业以及机器人教育的发展都需要有更加理性的看待。未来,随着市场模式进一步完善、技术水平进一步提升,教育机器人的稳定、可持续发展才更加值得期待。

  联系人:宋涵 18101331330 (微信同步)

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